تکالیف مهارت محور جایگزین «پیک نوروزی» ۱۴۰۳
تاریخ انتشار: ۲۷ اسفند ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۹۹۶۸۰۱۸
حمید طریفی با بیان اینکه نوعی تکالیف جدید جایگزین پیک نوروزی شده است گفت: سال‌هاست پیک نوروزی عملاً وجود ندارد اما تکالیف نوروزی هم حذف نشده و به نوعی دیگر تکالیف مهارت محور و کارکردی که در واقع اعمال نوعی مهارت پژوهش محور و حل مسئله خلاقانه در فرایند یادگیری و یاددهی است را به عنوان یک فرصت و موقعیت متنوع در نظر می‌گیریم که بچه‌ها می‌توانند با این نوع تکالیف، یادگیری که در سطح مدرسه اتفاق افتاده را افزایش دهند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی با بیان اینکه اگر معلم و والدین از فلسفه وجودی و اصل این نوع تکالیف درک درستی داشته باشند می‌توانیم به اهدافی که مد نظر آنهاست دست پیدا کنیم، افزود: تقویت قوای ذهنی بچه‌ها، قوای شناختی و قوای جسمی باعث موفقیت در دنیای امروز نمی‌شود؛ دنیای امروز دنیای پیچیده و دائماً در حال تغییر و تحول است و دانش آموزان ما نیز باید مجهز و برای رویارویی با چالش‌هایی که در محیط پیچیده در حال تغییر است، آماده شوند.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه باید محتوای آموزشی و راهبردهای یادگیری و یاددهی به گونه ای تنظیم شود که در نهایت منجر به مجهز شدن دانش آموزان به شایستگی‌ها و مهارت‌هایی شود که به صورت خلاقانه مسائلشان را حل کنند و ابزارهای حل مسئله خلاقانه را مجهز کنند ادامه داد: لازمه این کار درگیر کردن بچه‌ها، و تجربه کردن بچه‌ها در موقعیتها و محیط‌های متنوع و متفاوت یادگیری است که این موقعیتها باید منطبق بر شرایط محیطی و محیط طبیعی زندگی آن ها رخ دهد.
طریفی تکالیف کارکردی و مهارت محور را به عنوان ابزار موثر و کارآمد در جهت هماهنگ سازی جریان تعلیم و تربیت با نیازهای فردی دانش آموزان و منطبق با اقتضائات و شرایط جهان متغیر امروز دانست و گفت: موقعیت‌هایی را برای دانش آموزان فراهم می کنیم که بتوانند مهارت‌های زندگی را یاد بگیرند و تجربه کنند.
وی تکالیف را ابزاری برای توسعه موقعیتها، خلق فرصت‌های متنوع یادگیری در داخل و خارج از مدرسه دانست و افزود: حذف کامل تکالیف کار درستی نیست و تکالیف رونویسی و حفظی در دنیای امروز جواب نمی‌دهد؛ عرصه‌هایی را برای بروز خلاقیت ها، ابتکارات و نوآوری‌های دانش آموزان فراهم شده تا تکالیف در انطباق با موقعیتها، فرصت‌های یادگیری، نیازهای فردی دانش آموزان، متناسب با تفاوتهای فردی، توانایی‌ها و ظرفیت‌ها و مشکلات تحصیلی هر دانش آموز طراحی شود؛ با توجه به انعطاف پذیری تکالیف و حق انتخاب دانش آموزان براساس ویژگی‌ها و شرایطی که در محیط زندگی دارند دست به انتخاب می زنند؛ آموزش و تکالیف به نوعی به صورت انفرادی شده که باعث ایجاد سطوح عمیق یادگیری می شود که اصل اساسی در حوزه نظام آموزش و ابتدایی است.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش قالب‌های تکالیف را فراتر از پارسال عنوان کرد و ادامه داد: خلق فرصت‌های متنوع تربیتی و موقعیت‌های متنوع یادگیری، داستان نویسی، داستان گویی و داستان خوانی، دوستی با طبیعت و محیط زیست، محورهای تکالیف هستند که ذیل این سه محور انواع و اقسام تکالیف مهارت محور تعریف شده است؛ مواردی به دانش آموزان معرفی و خود دانش آموز تکالیف را به صورت خلاقانه انتخاب می کند که باعث افزایش شور و شوق و انگیزه درونی در آنها می شود.
طریفی تقارن ماه مبارک رمضان و عید نوروز را به عنوان یک فرصت بی‌بدیل تربیتی دانست که بچه‌ها می‌توانند تجارب موفق آمیزی که لازمه موفقیت در آینده است را کسب کنند.
منبع: خبرگزاری ایسنامنبع: قدس آنلاین
کلیدواژه: دانش آموزان مهارت محور موقعیت ها بچه ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.qudsonline.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «قدس آنلاین» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۹۶۸۰۱۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
نقش حروف الفبا در نمرات دانش‌آموزان
ایسنا/خراسان رضوی اسامی دانش‌آموزان با توجه به حروف الفبا، بر نمرات تأثیر می‌گذارد.
به نقل از ارث، نمرات آزمون، شرکت در کلاس و تکمیل تکالیف، معیارهای سنتی موفقیت تحصیلی هستند، با این حال، نتایج تحقیق اخیر نشان می‌دهد توالی الفبا که نام‌خانوادگی دانش‌آموز بر اساس آن در لیست قرار می‌گیرد، می‌تواند به‌طور قابل‌توجهی بر نمرات آنان تأثیر بگذارد.
این یافته جالب از تجزیه و تحلیل گسترده بیش از ۳۰ میلیون رکورد به دست آمد و سوگیری حروف الفبا و در عین حال قابل توجه را آشکار کرد.
این تحقیق در دانشگاه میشیگان انجام شد و مجموعه وسیعی از داده‌های تاریخی را تجزیه و تحلیل کرد.
این داده‌ها شامل برنامه‌ها، دانش‌آموزان و تکالیف مختلفی بود که همگی از طریق سیستم آنلاین مدیریت می‌شدند.
این پلتفرم مانند سایر پلتفرم‌ها، به‌طور خودکار تکالیف دانش‌آموز را بر اساس نام‌خانوادگی و حروف الفبا مرتب می‌کند.
محققان دریافتند نتایج تحصیلی دانش‌آموزانی که نام‌خانوادگی آنان حروف اول الفبا بود با نمرات افراد دیگر متفاوت شد و اگرچه این تفاوت به ظاهر کوچک است، اما می‌تواند به‌طور قابل‌توجهی بر معدل کل و فرصت‌های شغلی آینده آنان تأثیر بگذارد.
این مطالعه توسط مجله Management Science در دست بررسی است.
انتهای پیام
پلمب بیمارستان محب مهر به دلیل کشف حجاب صحت ندارد